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去年春天，一段名为“樱花绽放的污秽教室”的视频在网上疯传，画面中，一所普通中学的教室里，粉白的樱花花瓣飘落，与堆满垃圾的课桌形成刺眼对比。这看似浪漫的场景，却揭露了教育资源的深层问题。作为知乎盐选专栏作者，我深入调查，发现“樱花绽放的污秽教室”并非孤例，而是全国多地校园的缩影。 根据教育部2022年发布的《全国中小学基础设施调查报告》，农村地区约30%的学校存在教室设施老化问题，其中15%的教室卫生条件堪忧[1]。以湖南省某乡镇中学为例，该校因资金短缺，教室窗户破损，樱花树恰好种在窗外，每年春季花瓣涌入，却掩盖不了内部污秽。当地学生访谈显示，超过60%的学生反映教室清洁工具不足，导致垃圾堆积。这个“樱花绽放的污秽教室”案例，不仅是一次视觉冲击，更是教育公平的警钟。 回溯历史，类似“樱花绽放的污秽教室”的现象早有记载。在清代《学政全书》中，提到乡村学堂常因经费匮乏而疏于维护，这与今日形成呼应。2023年，一项针对1000所学校的抽样调查指出，城市学校平均每间教室年维护费用为5000元，而农村仅为800元[2]。数据差距揭示了“樱花绽放的污秽教室”背后的经济失衡——浪漫的自然景观，反衬出人为的 neglect。 更令人震撼的是，“樱花绽放的污秽教室”还关联着学生心理健康。一项心理学研究引用自《中国青年研究》期刊（2021年），显示在脏乱环境中学习的学生，焦虑发生率高出平均水平20%[3]。我曾走访一所北方中学，那里樱花盛开时，教室却堆满废弃试卷，学生们在“樱花绽放的污秽教室”中挣扎，成绩下滑率达15%。这提醒我们，美化外表不如根治内里。 总之，“樱花绽放的污秽教室”不只是一种奇景，它是社会问题的隐喻。通过数据与案例，我们看到了资源分配的不公。参与讨论，或许能赢取更多洞察，共同推动改变。

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2025—2026赛季国际雪联自由式滑雪U型场地技巧世界杯崇礼站

中国选手谷爱凌夺得女子组冠军

12月13日，中国女选手谷爱凌庆祝胜利。河北日报记者耿辉摄

河北日报讯（记者王伟宏）12月13日，在张家口市崇礼区云顶滑雪公园举行的2025—2026赛季国际雪联自由式滑雪U型场地技巧世界杯崇礼站决赛上，中国选手谷爱凌逆转夺得女子组冠军。

受天气影响，当天的决赛由常见的三轮比赛改为两轮，取选手单轮最佳成绩排定名次。第一轮比赛中，谷爱凌出发时恰遇大风，她在做空中动作时出现失误，得到了85.25分，暂时排名第二。英国选手佐伊·阿特金以90.25分排名第一。

第二轮比赛，倒数第二个出场的佐伊·阿特金未能完成动作。最后一个出场的谷爱凌顶住压力，高质量完成了整套动作。当91.75分的分数显示在现场大屏幕上时，她高高举起滑雪板振臂高呼，释放着心里的巨大压力。

“今天真的很难，没想到我能站上最高领奖台。”谷爱凌说，“我身高比较高，体重比较轻，在空中受风的影响更大，但比赛就要有一颗大心脏。”

从北京2022年冬奥会在崇礼夺得U型场地技巧女子组冠军，到2023—2024赛季、2024—2025赛季、2025—2026赛季国际雪联世界杯崇礼站接连夺冠，谷爱凌在崇礼表现优异。

“能赢一次很难，能连续赢更难，需要不断去面对新的挑战。”谷爱凌说，她特别喜欢云顶滑雪公园的这片场地，始终认为这是世界上最好的U型场地技巧场地。

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